داكا: تكافح بنغلاديش لإنقاذ لغاتها المهددة بالانقراض من خلال الكتب المدرسية الجديدة لمجتمعات السكان الأصليين ، لكن الجماعات تدعي أن عددًا قليلاً جدًا منها مدرج في البرنامج ، حيث تكافح السلطات للعثور على المعلمين المناسبين.
يتحدث معظم سكان بنغلاديش ، الذين يشكلون أغلبية بنغالية ، والذين يزيد عدد سكانهم عن 167 مليون نسمة ، اللغة البنغالية ، اللغة الرسمية ، كلغة أولى. لكن هناك أيضًا 39 مجموعة عرقية في البلاد ، يقدر عدد سكانها بـ 4 ملايين نسمة ، لديهم ثقافات ولغات مختلفة.
وفقًا لمسح أجراه المعهد الدولي للغات الأصلية عام 2019 ، فإن 14 لغة من هذه اللغات الأصلية على وشك الاختفاء.
أطلقت الحكومة في عام 2017 كتبًا مدرسية لخمس من أكبر المجموعات – شاكما ، ومارما ، وتريبورا ، وغارو ، وسديري – لتعليم الطلاب في الصفوف الثلاثة الأولى من المدرسة الابتدائية باللغات الأم. وقد رحبت المجتمعات الأصلية بهذه المبادرة ، لكنهم يخشون أن يكون منع لغاتهم من الاحتضار ضئيل للغاية.
“حتى الآن ، أطلقت الحكومة الكتب المدرسية لخمس مجموعات عرقية فقط. ماذا سيحدث للغات الأخرى؟” الناشط الحقوقي سانجيب درانج ، الذي يشغل أيضًا منصب الأمين العام لمنتدى السكان الأصليين في بنغلاديش ، أخبر عرب نيوز في وقت سابق من هذا الأسبوع.
“إذا لم تتخذ السلطات أي مبادرات فورية ، فإن العديد من اللغات الأخرى ستختفي أيضًا من البلاد”.
تقول السلطات إنها تكافح للعثور على مدرسين يتحدثون ويكتبون باللغات الأصلية ، حيث لم يعد المستخدمون في معظم هذه المجتمعات على دراية بأنظمة الكتابة الخاصة بهم. لعرض الكتب المدرسية في خمسة منها ، استعان المجلس الوطني للمناهج والكتب المدرسية بمساعدة اللغويين لإعادة إنشاء الأبجدية على التوالي.
“نواجه تحديًا في التدريس من خلال هذه اللغات الأم العرقية لأننا لا نملك عددًا كافيًا من المعلمين المدربين. يعرف بعض المعلمين من المجتمعات كيفية التحدث بلغتهم فقط ، لكنهم لا يعرفون كيفية الكتابة بها ، وهذا تحد قال البروفيسور AKM Riajul. حسن من لجنة التعليم بالمدرسة الابتدائية ، قال لأراب نيوز: “يجب أن نتغلب”.
وقال إن المجلس حاول تحديد أوجه القصور في إدخال اللغات الخمس الأولى ، لكن العملية توقفت بسبب الوباء وإغلاق المدارس.
وقال “بمجرد الانتهاء من هذه الدراسة ، سيتم توسيع المبادرة تدريجيا لتشمل لغات عرقية أخرى أيضا”.
تخطط إدارة التعليم الابتدائي في البلاد لتدريب المزيد من المدربين لمدارس السكان الأصليين ، لكن مدير التدريب فيها ، أوتام كومار داس ، قال إنه قد يبدأ العام المقبل فقط ، إلى جانب الإصلاح المخطط له لمنهج البلاد المقرر للعام الدراسي 2023.
يقول ممثلو المجموعات التي بدأ أطفالها بالفعل دروسهم في اللغة الأم إن ذلك يحدث فرقًا كبيرًا.
قال روني شاكما ، من سكان رانغاماتي ، وهي بلدة تقع معظمها في تشيكما هيل في جنوب شرق بنجلاديش ، إن استخدام لغته الأم آخذ في الانخفاض لأن الناس لا يستخدمونها في حياتهم المهنية. مع الرسوم الدراسية الرسمية ، يمكن للأطفال استيعابها بشكل أفضل.
قال: “من الجيد دائمًا أن يتعلم أطفالنا حروف لغاتنا”.
بالنسبة لنيلسون مارما من Benderban ، وهو مجتمع يغلب عليه الطابع المخادع ، فإن تعلم لغته في المدرسة كان “مثل الحلم” ، وهو سعيد بتحقيقه الآن لجيل الشباب.
وقال “استخدام اللغة الأم يتراجع يوما بعد يوم”. “بهذه المبادرة ، سيتم الآن إنقاذ لغاتنا من الانقراض”.
لكن يجب توسيع المبادرة في أسرع وقت ممكن لحفظ لغات السكان الأصليين الأخرى.
قال الدكتور سورب سيكر ، أستاذ اللسانيات المعروف في جامعة دكا ، لأراب نيوز: “كثير من الناس من هذه المجموعات العرقية على وشك نسيان لغاتهم الأم. نحن بحاجة إلى اتخاذ خطوات فورية للحفاظ على اللغات الأخرى. كذلك.”
ووفقًا له ، فإن البرامج المدرسية باللغات الخمس التي تم تقديمها بالفعل قد تم إنشاؤها بطريقة لا تعرّف الأطفال الأصليين على أنظمة الكتابة الخاصة بهم فحسب ، بل تم استيعابهم أيضًا في سياقاتهم الثقافية الأصلية ، مع الرسوم التوضيحية المصممة خصيصًا لهم.
قال سيكر: “يحصل الطلاب على” ترجمة ثقافية “يتعرفون من خلالها على تقاليدهم وثقافاتهم بلغاتهم”. “نحتاج فقط إلى تعزيز التركيز وتكرار المبادرة إلى لغات أخرى أيضًا.”
“هواة الإنترنت المتواضعين بشكل يثير الغضب. مثيري الشغب فخور. عاشق الويب. رجل أعمال. محامي الموسيقى الحائز على جوائز.”
