دبي: كانت أبثال الأنسير في سنتها الأولى في كلية الطب عندما فقدت بصرها نتيجة مرض. لطالما حلمت بأن تصبح طبيبة ، لكن فجأة شعرت أن مهنة ناجحة في أي مجال كانت بعيدة المنال.
قال الناصر ، الذي ينحدر من قريات ، وهي مدينة في شمال المملكة العربية السعودية ، لأراب نيوز: “تساءلت عما سيحدث للعمل الشاق الذي استثمرته على مر السنين”.
“سمعت الكثير من الأشياء السلبية والمحبطة في ذلك الوقت. من بينها: يجب أن أكون ممتنًا لأنني تخرجت من المدرسة الثانوية وأن الكثير من الناس لا ينجحون إلا في الحصول على شهادة الثانوية ؛ الجامعة صعبة ، كيف تسير الأمور أن تدرس عندما لا تستطيع أن ترى؟ والعديد من الكلمات المحبطة المتشابهة.
“كنت أسمع ذلك ، ومع ذلك ، في عيني ، ما زلت أرى أحلامي ، وتطلعاتي ، وأهدافي ، وجهودي وكدتي. هل كان كل هذا سدى؟ في ذلك الوقت اتخذت قرارًا: قلت إنني سأفعل أنهي المدرسة بغض النظر عن الصعوبات التي قد أواجهها “.
ويشكل الأشخاص ذوو الإعاقة 7.1 في المائة من السكان السعوديين ، وفقًا للهيئة العامة للإحصاء ، منهم 811610 مصنفين على أنهم ضعاف البصر.
في محاولة لضمان تمتع جميع المواطنين والمقيمين بنوعية حياة جيدة ، ستعطي الحكومة السعودية الأولوية للجهود المبذولة لحماية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال زيادة الدعم والخدمات المتاحة لهم لضمان الحفاظ على كرامتهم. في هذه العملية ، عملت أيضًا على تحدي المواقف السلبية التي قد تحيط بالإعاقة.
رفضت الناصرة السماح للعمى بتعريفها أو الحد من إمكاناتها ، فبحثت الناصرة وعائلتها عن الجمعيات الخيرية والمؤسسات التي يمكن أن تساعدها على التكيف مع الحياة من ذوي الإعاقات البصرية ، وفيما بعد ، الجامعات المجهزة بشكل مناسب لقبول الطلاب الذين يعانون من مشاكل في الرؤية.
قام الخبراء في الجمعية الوطنية للمكفوفين ، المعروفة أيضًا باسم Kafeef ، و Mubseroon ، وهي جمعية خيرية للأشخاص المعاقين بصريًا ، بتعليمها كيفية استخدام طريقة برايل ، وهو نظام قراءة وكتابة يعمل باللمس يستخدم أنماط النقاط المرتفعة لتمثيل الحروف الأبجدية ، و كيف تمشي بأمان وبشكل مستقل من خلال العصا البيضاء.
كما أوضحوا لها كيفية تشغيل الأجهزة الرقمية المصممة خصيصًا ، بما في ذلك الهاتف الذكي والكمبيوتر باستخدام اللمس والصوت.
هذه الأدوات ، إلى جانب دعم عائلتها الذي لا هوادة فيه ، أعطت Alensir الثقة ليس فقط للعودة إلى المدرسة ولكن للتفوق بين أقرانها.
قالت “عدت إلى الجامعة وتركت الطب لدراسة إدارة الأعمال”. تخصصت في القانون ، وكان لدي شغف به.
“في ذلك العام ، كنت ممتنًا جدًا لحصولي على شهادة في القانون من كلية إدارة الأعمال بجامعة نورثرن بوردر ، مع مرتبة الشرف ، وكنت طالبًا رائدًا في كليتي.”
بالإضافة إلى ذلك ، تخرج الناصر بدبلوم اللغة الإنجليزية من الأكاديمية الدولية للتنمية البشرية في المملكة المتحدة ، وتم اختياره لمنحة قمم ، وهي برنامج تدريبي مكثف مدته 12 يومًا تم إطلاقه في عام 2018 لتمكين الطلاب ذوي الإمكانات العالية في الجامعة. المملكة العربية السعودية من خلال التوجيه الفردي والتوجيه المهني.
وهي أيضًا مدربة معتمدة في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ، وهي وكالة حكومية سعودية.
إجمالاً ، في السنوات السبع التي انقضت منذ أن فقدت بصرها ، أكملت الناصر أكثر من 60 دورة تدريبية وشاركت في مجموعة متنوعة من المنتديات والفعاليات ، كان أبرزها تمثيل جامعتها في جولتين متتاليتين من المنافسة. ينظمه المركز السعودي للتحكيم التجاري.
قالت إن الحصول على مكان في زمالة قمم كان تجربة ثورية بشكل خاص ، مما ساعدها على إعادة تحديد أهداف حياتها.
قالت “لقد أتيحت لي الفرصة للتواصل مع الرؤساء التنفيذيين الملهمين” من خلال المنحة ، “كان أحد المتحدثين الضيوف الذين جاءوا لإلقاء محاضرة عن رحلتهم الشخصية مصدر إلهام بالنسبة لي بشكل خاص. لديهم أيضا إعاقات.
“عندما تم قبولي في Project1932 ، أخبرت مرشدي عن هذا المتحدث وقد ساعدني بالفعل في التواصل معه بشكل مباشر.”
مشروع 1932 ، المصمم لتمكين الجيل الشاب الناشئ من قادة المستقبل السعوديين ، يلائم المرشحين ذوي الإمكانات العالية مع قادة الأعمال ذوي الخبرة لإرشادهم خلال السنوات الأولى من التعليم العالي ومهنهم المهنية.
قال الناصر: “كان النداء موضع ترحيب ووجدت أنه من الرائع أن أتواصل مع شخص بحجمه والبدء في بناء شبكتي مع قادة الفكر الملهمين الذين قابلتهم من خلال كيمام”.
خلال جلسات التدريب الفردية ، أعربت عن امتنانها لنزاهة معلمها فيما يتعلق بالصعوبات التي من المحتمل أن تواجهها في المسار الوظيفي الذي اختارته والأهداف التنموية التي ينبغي عليها التركيز عليها.
قالت “لقد قدم لي نصائح محددة للغاية”. “لقد تعاملت مع الأمر بجدية وعملت على نصيحته وقمت بإجراء تحسينات هائلة. لقد ساعدني حقًا في تطوير مهاراتي وقدراتي.”
تخصص Elensir منذ ذلك الحين في مكاتب المحاماة الرائدة ، وتطوع في مؤسسة الأميرة العنود الخيرية والجمعية السعودية للتربية الخاصة ، المعروفة أيضًا باسم GESTER ، وهي جمعية علمية في جامعة الملك سعود تقدم خدمات التعليم والدعم للأشخاص ذوي الإعاقة. وذوي الاحتياجات الخاصة الأخرى.
يعكس هذا العمل التطوعي رغبة Elensir الطويلة الأمد في مساعدة الآخرين على تحقيق أهدافهم. أثناء دراستها في جامعة الحدود الشمالية ، على سبيل المثال ، قامت هي وبعض الأصدقاء بتأسيس شركة تروج للعروس وتحث على تقديم خدمات أفضل للطلاب ذوي الإعاقة.
قالت “بعد أن فقدت بصري ، أردت أن أكمل دراستي الجامعية في جامعة معتمدة للأشخاص الذين يعانون من إعاقات بصرية”.
“لقد قادني إلى تحديد هدف في اليوم الأول هناك ، رغم أنه لم يكن مجهزًا للمعاقين ، ولم يكن التخرج حتى أنشر الوعي ، ولو على الأقل ، حول ثقافة المكفوفين”.
وضعت الحكومة السعودية إطارًا قانونيًا مصممًا لحماية الأشخاص ذوي الإعاقة من الأذى ، وتعزيز المساواة في التعليم وتزويدهم بالرعاية الاجتماعية وخدمات إعادة التأهيل والخدمات الصحية.
كما قدمت السلطات مبادرات للتوظيف وتحسينات في التنقل والنقل ومواقف السيارات ودعم لغة الإشارة والإسكان والخدمات المتنقلة للأشخاص ذوي الإعاقة ، مع اتخاذ الإجراءات لضمان قدرتهم على المشاركة في عمليات صنع القرار.
تأسست هيئة الأشخاص ذوي الإعاقة في عام 2018 بهدف تحسين نوعية حياة المعاقين في المملكة وتمكينهم من المشاركة في المجتمع بطرق شاملة وفعالة.
إنه جزء من خطة التحول الوطني ، وهي خطة عمل اقتصادية أطلقها ولي العهد الأمير محمد بن سلمان كجزء من أجندة التنمية والتنوع لرؤية المملكة 2030.
وقالت إلينسير “هيئة الإعاقة … تأسست لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة وزيادة دورهم في المملكة”.
وأضافت أنه من بين أمور أخرى ، “يهدف إلى تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من تحقيق فرص العمل والتعليم المناسبة ، لتحقيق الاستقلال والاندماج كعوامل في المجتمع تساهم في التنمية الاقتصادية لبلدنا”.
اليوم ، بالنسبة لآلاف السعوديين ، مثل الأنسير ، الذين يعانون من إعاقات ، لا يوجد طموح أو حلم أكبر من أن يتحقق من حيث التعليم أو التوظيف أو التقدم المهني.
قال إلينسير: “كما قال الوصي ، السماء هي الحد الأقصى لطموحاتنا”.
