الخبر: كل ليلة سبت في مدينة الخبر ، يمكن رؤية تدفق مستمر من الأولاد يركبون السلالم المتحركة في مبنى مجهول المظهر في طريقهم إلى ورشة عمل حيث يتم تكليفهم باستخدام أيديهم وعقولهم وخيالهم لبناء الروبوتات.
مع بدء الاجتماع في أكاديمية الروبوت ، سرعان ما تبدأ الغرفة بالملء بالنشاط حيث ينشغل الأطفال ، وبعض المراهقين ، وبعضهم أصغر بكثير. يعمل البعض في مجموعات ، والبعض الآخر بمفرده ، ولكن في كلتا الحالتين ، يركزون تمامًا على المهام المطروحة ، دون وجود هاتف ذكي واحد في الأفق.
الجميع مشغولون في العمل على بناء الآلات ، وكتابة الأوامر التي تجعل الروبوتات تنبض بالحياة في برامج التحكم على أجهزة الكمبيوتر اللوحية ، أو محاولة معرفة كيفية جعل الروبوتات الخاصة بهم تتحرك بالضبط بالطريقة التي يريدونها.
أكاديمية الروبوتات هي من بنات أفكار سعود المخيدف. بصفته مؤلفًا لكتاب علوم الكمبيوتر المستخدم في المدارس الثانوية في المملكة ، ولديه أكثر من 40 عامًا من الخبرة ، فهو مخضرم في هذا المجال. المهارات والثناء الذي حصل عليه خلال العام يملأ جدارًا. درس للحصول على درجة البكالوريوس في جامعة فلوريدا وتخرج عام 1980 مع مرتبة الشرف في علوم الكمبيوتر. حصل على درجة الماجستير في الاستدلال الرسومي من جامعة King’s Head للبترول والمعادن في عام 1991 ، ودرجة الدكتوراه في الذكاء الاصطناعي من جامعة ليدز في المملكة المتحدة في عام 2002.
أسس أكاديمية الروبوت في عام 2017 لأنه رأى أن المملكة بدأت في تبني استخدام الذكاء الاصطناعي وأراد أن يكون جزءًا منها. قال إنه يريد مساعدة الشباب في الحصول على السبق في هذا المجال المزدهر ، وقرر البدء في مسقط رأسه.
وقال لعرب نيوز: “الروبوتات هي العالم الجديد”. “الروبوتات والذكاء الاصطناعي هما العلم الذي سيكون في كل علم.
“سأعطيك مثالاً. قبل أربعين عامًا ، عندما تخرجت للتو من الجامعة ، كان هناك عدد قليل جدًا من أجهزة الكمبيوتر في العالم. استخدم الناس الكتابة اليدوية لأشياء مثل شراء تذاكر الطائرة. عندما ظهرت أجهزة الكمبيوتر ، قاموا باستبدال هذه الأشياء تدريجيًا و أصبحت المهام مؤتمتة الآن ، أجهزة الكمبيوتر موجودة في كل مكان. Word: هم في الطب ، هم في الهندسة ، هم في التعليم – كل شيء.
“لقد بدأت (أكاديمية الروبوت) في الخبر لأنني ولدت في الخبر وترعرعت في الخبر. نريد المشاركة في رؤية 2030 بجعل المملكة العربية السعودية مركزًا للذكاء الاصطناعي في السنوات العشر القادمة.”
تحتوي الأكاديمية على صناديق ملونة مليئة بآجر الليغو ، وهي غرفة بها سيارات يتحكم فيها الطلاب عن طريق إدخال الأوامر ثم اختبارها. وبالطبع هناك أيضًا متسع كبير للشباب لبناء الروبوتات والسماح لهم بالتجول أو الركض أو التجول.
يتم تعريف الطلاب على علم الروبوتات من خلال وحدات مناسبة للعمر للأطفال في سن الخامسة والمراهقين المتأخرين. يتعلمون كيفية التحكم في المحركات التي تشغل الآلات باستخدام برامج الكمبيوتر التي تخبرهم بالتحرك يسارًا أو يمينًا ، للأمام أو للخلف ، والإسراع أو الإبطاء. قال المهيدب إذا تمكنوا من إتقان مثل هذه المفاهيم ، “يمكنهم فعل أي شيء تقريبًا”.
غالبًا ما يبدأ محادثة مع أحد الطلاب بالقول ، “أخبرني كيف يعمل – لقد نسيت” ، لمنحهم الفرصة لإظهار ما تعلموه. يبدو أن الصغار يسعدون بتشريح وتشريح كل مكون من مكونات الروبوتات التي يجلبونها للحياة ، وشرح كيفية عملها لمعلمهم الصبور والهادئ.
على الرغم من أن فصل الأكاديمية هذا مخصص للبنين ، إلا أن الفتيات مستبعدات من فرصة التعرف على الروبوتات. أدرك المهيدب أنه يجب عليه إشراك الفتيات ، كانت ابنته متورطة في علم الروبوتات ومعظم أطفاله السبعة يشاركون في هذا المجال بطريقة ما.
ومع ذلك ، فقد أراد الفصل بين الجنسين حتى يتمكن كل منهما من التعلم والتطور وفقًا لسرعته الخاصة. قال إن الفتيات يميلون إلى أن يكونوا أكثر تنظيماً ويوليون المزيد من الاهتمام ، بينما يمكن أن يكون الأولاد أكثر فوضوية.
(تصوير هدى بشتا)
بالنسبة لفصول البنات ، حاولت “المخيدف” إيجاد الشخص الأكثر موهبة الذي يمكنه قيادتهن. بعد دراسة قائمة المرشحين بعناية ، أدرك أن الخيار الأمثل كان تحت أنفه – وتحت سقفه: زوجته نهاد. قبلت الوظيفة في البداية على أساس مؤقت لكنها وجدت أنها استمتعت بها كثيرًا وجعلتها دائمة.
وقالت “العالم يدخل الثورة الصناعية الرابعة والذكاء الاصطناعي جزء أساسي منها”. وقالت نهاد لأراب نيوز: “يجب أن نسعى جاهدين لبناء قدرات فتياتنا وإعداد جيل واعد للمستقبل من خلال مساعدتهن على استيعاب علم الذكاء الاصطناعي بأفضل الطرق وأكثرها إمتاعًا”.
“هنا في أكاديمية الروبوت ، تكتسب الفتيات مهارات التفكير الإبداعي والتحليل والمنطق. يتعلمن فن التصميم والميكانيكا والبرمجة ويجمعن بين التعلم والحياة العملية. لقد طورنا نظامًا تعليميًا قادرًا على الإبداع والابتكار.”
تتضمن فصول البنات أربع وحدات دراسية ، كل منها تستمر لمدة شهر وتحتوي على ستة مستويات. الأول للصفوف من 1 إلى 6 و 6. مثل الوحدات الأخرى ، يحتوي على ستة مستويات ، يتعلم الطلاب في كل منها مهارات ومفاهيم جديدة لبناء الروبوتات وبرمجتها. تركز الوحدة الثانية ، للصفوف من السابع إلى الثاني عشر ، على مهارات البرمجة الأكثر تقدمًا ، وتغطي الوحدة الثالثة التعلم الآلي ، بينما تعلم الوحدة الرابعة الطلاب حول إلكترونيات الروبوت وتنتهي ببنائهم روبوتًا كبيرًا خاصًا بهم.
(تصوير هدى بشتا)
عرض أحد الطلاب ، ريكان غزال ، الذي يدرس في الصف السادس ، كيفية عمل نادل آلي بسيط.
قال “إنه الروبوت الذي يتبع الخط”. “كيف يعمل؟ إنه يقيس الكثافة بين الأبيض والأسود. هذا خط أسود وهذه أرضية بيضاء ، لذا فهي تقيس الشدة. إذا كانت عالية ، فسوف تدور ؛ إذا كانت منخفضة ، فسوف تدور .
“إذا وقفت أمامه ، فهو يريدك أن تتحرك. فكيف يعمل ذلك هو أن هناك رقيب تقارب هنا. يقيس الفرق بين شيء أمامه. ثم يتوقف لأن هناك شيئًا أمامه لن يتحرك “.
تشجع أكاديمية الروبوت الطلاب على أن يكونوا طموحين وأن يجربوا التكنولوجيا ، حتى لو فشلوا. إحصائيًا ، تفشل العديد من التجارب في البداية ، لكن المهيدب يحب استخدام هذا كأداة تعليمية ولحظة تعليمية.
في الواقع ، هناك مجموعة كاملة من ضحايا الروبوتات “الفاشلة” معروضة بشكل بارز بالقرب من الباب الرئيسي للأكاديمية. يذكّر المخيدف طلابه بلطف بأن الفشل جزء من العملية العلمية: “لكي تنجح ، يجب أن تعيش بعض المسودات الخام – أو الروبوتات المكسورة – وتموت أولاً”.
كما أنه يضمن أن الأكاديمية ترعى ثقافة التغيير من خلال السماح للفتيان بأن يكونوا أولاد – والفتيات ليكونوا فتيات – بينما يتعلمون إنشاء روبوتات يمكن أن تساعد في بناء المستقبل.
بالإضافة إلى أكاديمية الروبوتات الأصلية في مدينة الخبر ، هناك أيضًا واحدة في الرياض ، وستأتي قريبًا إلى جدة. لمزيد من المعلومات حول الأكاديمية ، بما في ذلك كيفية التسجيل ومقدار تكلفتها ، اتصل بـRobotAca للأولاد و @ G.RobotAcademy for girls.
